Mi primera anotación

¡ Hola !

Esta es mi primera anotación en mi blog.

Un saludo a todos !!!

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Módulo 3: Hacer conexiones - Reflexionar sobre mi aprendizaje

Paso 1: Explorar los derechos de autor No obstante la facilidad de acceso y de copia de la información que proporciona la Internet, los docentes y estudiantes deben tener en cuenta siempre que el material hallado en la red es propiedad de un autor.
Pruebe sus conocimientos sobre las leyes de derechos de autor mediante el Examen corto de Derechos de autor y piense en el modo de tratar los problemas relacionados con este tema en sus clases.
Vea la Presentación sobre el caos con los derechos de autor . En la carpeta Recursos\Copyright\Adicionales encontrará material valioso para comprender mejor y transmitir a sus estudiantes los aspectos relacionados con los derechos de autor. Visite los siguientes enlaces:
o ¿Acaso yo he cometido plagio?
o Descubra el plagio en sus estudiantes
o Limitaciones o excepciones al derecho de autor
Paso 2: Citar las fuentes
1. Vea la Herramienta en línea para hacer citas bibliográficas y fuentes de documentación del web.
2. Guarde la plantilla de Obras citadas en la carpeta apoyo_unidad de su carpeta del portafolio con el nombre Obras citadas o Referencias.
3. Revise la carpeta ..\Recursos\Copyright\Obras citadas y encuentre numerosos recursos para citar correctamente las fuentes.
4. Copie y pegue las direcciones de los sitios Web de Obras citadas, música, imágenes, videos etc. a medida que encuentra los recursos.
Paso 3 : Usar Internet para buscar información
Usar motores de búsqueda Los motores de búsqueda guían al usuario para buscar información en Internet. Los más conocidos son: http://www.google.com http://es.yahoo.com/ http://www.bing.com
Si bien en la búsqueda hay muchas probabilidades de no tener éxito o perderse, cuando se enseña a los estudiantes a buscar eficientemente se logra encontrar una gran variedad de sitios web pertinentes y confiables que contienen el material requerido.
Paso 4 : Hagamos el aprendizaje colaborativo en el Google Docs para responder las preguntas por grupos.

Paso 5: Reflexionar sobre mi trabajo en mi Blog
Utilice su blog personal para reflexionar sobre su aprendizaje e interactuar con su facilitador y compañeros de trabajo respecto del desarrollo del curso. Responda a las preguntas de sus colegas para ampliar y mejorar este intercambio.

1. Vaya a su blog personal, cree una entrada titulada Módulo 3 Reflexión, pegue el siguiente enunciado y luego redacte su respuesta:

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:

2. Anote sus ideas y preguntas o inquietudes en su reflexión.

TRABAJO GRUPAL:


¿Cuál es el propósito de cada evaluación?
Recuperar sus conocimientos previos basados en sus propias experiencias contrastándolos con la nueva información
¿Qué métodos son apropiados para cumplir con el propósito?
Inductivo, deductivo, mixto, Método analógico o comparativo, Método intuitivo, Método activo, análisis de casos
¿Qué instrumento es más eficaz?
El instrumento más acertado es aquel que responde más a la realidad de la alumna

¿Cuándo se debe utilizar el método y los instrumentos?
Se debe utilizar durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje

¿Qué hacer con los resultados ?
Nos sirve para comprobar los logros de aprendizaje

Miichael Jacson

APRENDIZAJE POR PROYECTOS

PROYECTO
¿QUE ES?
Conjunto de actividades que permiten lograr aprendizajes significativos que involucra al estudiante en u n trabajo cooperativo, participativo para desarrollar habilidades del pensamiento superior para resolver problemas
CARACTERISTICAS:
-Todos participan
- Permite desarrollar habilidades del pensamiento superior
CAPACIDADES COMUNICATIVAS, VALORES
- Permite que el estudiante indague, mejore su autoestima, analizar, sintetizar, concluir
- Es innovador, novedoso
- Se obtiene un producto
- Evaluación permanente
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
-Exploración del medio de recursos
- Preguntas orientadoras y de sus saberes previos
-Trabajo en equipo cooperativo
-Juegos de roles
-Toma de decisiones para la resolución de problemas
- La investigación con el uso del método científico
- Organización para nuevos aprendizajes
- La metacognición
- La heteroevaluacion, la coevaluacion, la autoevaluación.
- Manejo de la tecnología
- Uso de organizadores graficos
PROCESOS PEDAGOGICOS
- Motivación permanente
- Intercambio de saberes previos de acuerdo a sus vivencias
- Metacognición
- La Nueva información interrelacionando los saberes previos con la nueva información.
- Organizar la información investigando, indagando, analizando, planteando hipótesis y conclusiones
- Aplicación del saber
- Evaluación
- Transferencia del saber
VENTAJAS
- El aprendizaje está centrado en el alumno
- Hay aprendizaje significativo
- Innovador para desarrollar el pensamiento superior con habilidades del siglo XXI
- Nos permite solucionar problemas
-


PROCESADOR DE TEXTOS
-Publicacion
PRESENTACION: Multimedia
Cada diapositiva

Criterios de evaluación
Participo en las activ
Realizo productos
Evidencio a través de su participación habilidades colabo empat
Parti en la elbaroa de documentos cola bcomo block
Se mantuvo atento con sus colegos
Participo ofreció sus ideas
Evidencio poseer cxoncoimeintos tecnológicos suficientes
Tuvo mal uso